Atividades Suzano

Silabários temáticos - 4 temas BRANCA DE NEVE CHAPEUZINHO VERMELHO LIGA DA JUSTIÇA HERÓIS Deixo hoje a sugestão de quatro silabários fofinhos para serem utilizados na formação de palavras, leitura de sílabas, trabalho com as vogais, etc. Para baixar clique sobre os nomes acima. Obrigado 

ADIVINHAS Plano de aula: Adivinhas Ano: 2º ano Habilidades. EF02LP15 EF02LP48 Objetivos: ·         Conhecer e decifrar adivinhas. ·         Conhecer a literatura de cordel. Desenvolvimento: Pergunte aos alunos se sabem o que é adivinha; se conhecem alguma. Peça que observem as adivinhas que vão ler. Questione-os sobre a forma como estão escritas. Verifique se percebem que estão escritas em versos. Relembre com os alunos os conceitos de verso (cada linha de um poema), estrofe (grupo de versos). A rima (sons iguais ou parecidos no final das palavras nos versos) A rima vai ajuda-los a descobrir a palavra a ser adivinhada. Resposta das adivinhas folha 3, atividade 2: 1. escuridão, 2. dente, 3. alho, 4.pipoca, 5.pé, 6.telefone, 7.pneu Adivinha é um texto que faz parte da cultura e tradi...

Vogais interativa Professor nesta atividade trabalhamos com figuras que se iniciam com as vogais, palavras, escrita de nomes próprios, podemos trabalhar de acordo com o nível da sala. Como já coloquei as habilidade em atividades anteriores, deixo a sugestão para complementar o seu trabalho, espero que gostem!

Plano de aula - Estudo da língua Plano de aula alfabeto Ano: 1º ano Habilidades. EF01LP24 – Reconher o sistema de escrita alfabética como representação dos sons da fala. EF01LP32 – Nomear as letras do alfabeto. EF01LP25 – Distinguir as letras do alfabeto de outros sinais gráficos. EF01LP33 – Recitar o alfabeto na ordem das letras. EF01LP34 – Escrever letras do alfabeto em resposta ao nome da letra. Desenvolvimento: Este primeiro momento de seção tem por objetivo apresentar o alfabeto ao aluno. Nivele o estudo pelo aluno que tiver menor vivência com as letras. Antes de ler o alfabeto, peça-lhes que olhem com atenção as figuradas desenhadas. Pergunte-lhes se conhecem o que elas representam. Contextualize cada desenho, questionando como por exemplo: Letra A: Vocês sabiam a aranhas tecem um fio muito resistente? E assim com as demais letras. Leia as letras do alfabeto em voz alta com os alunos. O objetivo da atividade é que eles percebam, ainda qu...

Projeto Roda de Leitura – Atividade permanente Objetivos: ·         Construir comportamentos leitores. ·         Ampliar o repertório literário. ·         Selecionar e compartilhar livros e textos com os colegas e o professor. ·         Ouvir e ler textos literários, desenvolvendo a autonomia e as preferências pessoais por gêneros, autores e temas. ·         Confrontar interpretações. ·         Conhecer diferentes ilustradores e ilustrações, compartilhando o efeito que uma ilustração produz, confrontando interpretações e considerando esses conhecimentos na seleção ou indicação de livros. Auxiliando o trabalho A roda de leitura deve ser uma atividade permanente na rotina semana. É importante que seja um espaço em que circulem comentários e recomendaçõe...

Trabalhando com crachá Objetivos * Compreender diferenças entre escrita e outras formas gráficas (outros sistemas de representação);  • Dominar as convenções gráficas (letras maiúsculas e minúsculas, cursiva e script);  • Conhecer o alfabeto; Atenção! Compartilhem os links das atividades. 

     Língua Portuguesa      Leitura de imagens e escrita                   Leitura/escuta (compartilhada e autônoma).  Formação do leitor literário/Leitura multissemiótica. Habilidades:                  (EF15LP18) Relacionar texto com ilustrações e outros recursos gráficos.                (EF01LP11) Conhecer, diferenciar e relacionar letras em formato imprensa e cursiva, maiúsculas e minúsculas.               (EF02LP07) Escrever palavras, frases, textos curtos nas formas imprensa e cursiva. Atenção! Para baixar esta atividade, clique na imagem acima e digite a senha: FEVEREIRO

Hoje deixo para vocês três desenhos para colorir de volta às aulas, sabemos que a ansiedade das crianças no retorno a escola.  No blog tem várias atividades de volta às aulas, deixo aqui algumas sugestões entre as linhas. Atenção! Para baixar este PDF clique sobre a imagem acima e digite a senha: FEVEREIRO

PLANO DE AULA: TRABALHO F/V Objetivos: ·          Escrever corretamente palavras com as consoantes F e V. Habilidades: ·          EF02LP20 ·          EF02LP46 ·          EF02LP29 Letras F e V: Na articulação de F e V, o lábio inferior e os dentes superiores se tocam criando um obstáculo parcial à corrente de ar. Por serem fonemas muito parecidos, é comum que os alunos confundam um com o outro, o que os leva a registrar uma letra em vez de outra no momento da escrita. Oriente-os a identificar as imagens e dar os nomes delas oral e coletivamente antes de preencherem a tabela. Depois, comente que algumas palavras mudam o sentido ao ter essas letras trocadas; é o caso de faca/vaca; fila/vila; fale/vale; falsa/valsa. Proponha, com regularidade, ditados de palavras com as letras F e/ou V, corrigindo-os co...

Semanário 1º ano  As atividades estão descritas de acordo com as habilidades da BNCC e podem ser ampliadas e trabalhadas de acordo com o desenvolvimento da sala. Deixo algumas sugestões que podem complementar algumas aulas: ·         Diga aos alunos que hoje eles podem desenhar e colorir uma imagem sobre qualquer coisa que os faça felizes. ·         Dê-lhes tempo para debater alguns tópicos. ·         Dê-lhes várias ideias, como animais, brinquedos, jogos, comida favorita. Instrução  ·         Escolha um tópico de interesse para você. ·         Desenhe uma imagem para acompanhar. Mostre aos alunos como o desenho não precisa ser perfeito. ·         Demonstrar para os alunos como você escolherá palavras que descre...

Início Pratique a identificação do início e do final de sons em palavras adicionais com um pequeno grupo de alunos usando suportes visuais (por exemplo, imagens ou objetos). Trabalhe com os alunos a utilização de gráficos do alfabeto da turma para combinar os sons de início e fim com uma letra. Trabalhe com formação de palavras em jogos diversos, brincadeiras e aulas concretas e utilize as fichas para sistematização final de toda abordagem trabalhada.  PARA BAIXAR O PDF CLIQUE NA IMAGEM ACIMA E COLOQUE A SENHA JANEIRO

PLANO DE AULA: RELEMBRE O ALFABETO Objetivos: ·         Reconhecer as letras do alfabeto. ·         Reconhecer vogais e consoantes. ·         Reconhecer nomes. Habilidade: (EF02LP31) (EF02LP20) (EF02LP35) Desenvolvimento: ·          Recitar o alfabeto com os alunos , garantindo que eles já conhecem todas as letras. Em seguida, peça que recitem o alfabeto batendo palmas ao falar as vogais, desafio-os a citar palavras que apresentem algumas das letras recitadas. ·         Pergunte aos alunos que nomes eles conhecem que se iniciam com vogais, quais consoantes do seu nome aparecem na atividade anexada. ·         Reforce que o W pode representar tanto uma vogal quanto uma consoante, peça que os alunos observem a posição dos lábios na leitura de nomes ...

Objetivos: Os alunos serão capazes de escrever problemas de multiplicação utilizando histórias. Introdução: Peça a seus alunos que identifiquem o problema em uma de suas histórias favoritas.(coloquei aqui Harry Potter que é uma versão muito conhecida). Diga aos seus alunos que eles terão que montar seus próprios problemas com a história escolhida. Aproveite as informações de dados informadas e monte as situações na lousa. Apresente a tabuada e peça para os alunos completarem de acordo com tabuada. Observação: Para baixar clique na imagem acima e coloque a senha: JANEIRO

                Plano de aula:  Quem sou eu? Ano: 1º Habilidades da BNCC (EF01LP24) Reconhecer o sistema de escrita alfabética como representação dos sons da fala. (EF01LP25) Distinguir as letras do alfabeto de outros sinais gráficos. (EF01LP26) Escrever o próprio nome e utilizá-lo como referência para escrever e ler outras palavras. Objetivos: • Saber escrever seu próprio nome e de seus colegas. • Escrita de dados pessoais. • Compreensão do sistema alfabético de escrita. Processo de avaliação contínua  Acompanhar o processo de apropriação do sistema de escrita alfabética pelos alunos, de modo que articulem as habilidades de leitura e de escrita de seu nome, sobrenome e de colegas. Observação para baixar o PDF clique na imagem acima e digite a senha: JANEIRO.

Estes Pack contém 7 cartazes matemáticos para colocar em exposição em sala, ou reduzir no momento de imprimir e utilizar no caderno, será enviado em PDF via e-mail. Recomendo a plastificação para maior durabilidade do produto.  Para aquirir clique na imagem acima.

1º ano / Língua Portuguesa Atividade interativa - montagem do círculo das vogais! Para baixar o PDF coloque a senha: JANEIRO BNCC: (EF01LP08) Relacionar elementos sonoros (sílabas, fonemas, partes de palavras) com sua representação escrita. (EF01LP09) Comparar palavras, identificando semelhanças e diferenças entre sons de sílabas iniciais, mediais e finais. PARA BAIXAR O PDF CLIQUE AQUI Muitas outras atividades com vogais você encontra nos links abaixo: Alfabeto E Vogais Atividades Com Letra Cursiva EM PDF Vogais Pintando As Letras Iniciais EM PDF Trabalhando Vogais Com Leitura Vogais Vogais No Castelo Atividades Em PDF

Diversão Com Misturas Objetivos de aprendizado Os alunos serão capazes de identificar e usar misturas consonantais para formar palavras. Introdução PDF PDF AQUI Atividades em PDF Peça aos alunos que identifiquem que letra o som das letras trabalhadas no alfabeto. Peça aos alunos para fazer o som de F/V. Diga aos alunos que hoje eles aprenderão misturas de b/d E f/v. Instrução: Afixe as imagens ao quadro. Em cada imagem, escreva a mistura das letras em uma cor e o restante da palavra em preto. Diga aos alunos sobre o som que está no início da palavra  fogo/voo  e aponte para as palavras. Repita isso com as outras palavras. Habilidades: ( EF02LP03) Ler e escrever palavras com correspondências regulares diretas entre letras e fonemas (f, v, t, d, p, b). Obs: SENHA: JANEIRO